20170723疼痛處理與處理課後感想
1. 顛覆傳統的物理治療課程
這堂課給我的最深刻的感覺就是：你反而是物理治療師，才更容易學不好這堂課的東西。看課堂課上主講者：丞偉學長被接二連三的傳統物理治療的觀念不斷地質疑、挑戰、轟炸，丞偉學長不疾不徐的一一解釋、回答！坐下的聽課者不乏已在外開業的自費治療師、院長、可謂攻防激烈、精彩絕倫。
2. 課後治療所裡的奇蹟
課後很幸運的可以到台南如康治療所一睹丞偉學長治療個案的實況，一位手腕扭傷的個案從一系列的仔細問診、導入主題“關於痛到底是怎麽一回事”成功地讓個案願意嘗試者做治療，遞給治療木棍給個案患側手，個案從一拿就痛而想鬆手到可以拿著木棍轉360度，而且疼痛下降。這可不是隨口說說，而是真真實實在你我的面前看到個案的進步改善（這當頭棒喝，敲得我暈了很久，在寫心得的現在我還在暈）。
3. 觀念上腦袋撞擊
我覺得要把疼痛科學導入臨床治療要解決兩大關卡
1. 讓病人明白“痛不一定有受傷”（導入例子：突然打個案一下，個案會痛，但個案沒有受傷。）。反而是你的害怕、討厭、保護讓受傷的組織進入“壞的循環”。
2. 安全但是會痛有沒有關係？（導入例子：你把你的腳踝慢慢地翻船，會讓你扭傷嗎？）挑戰疼痛吧！讓大腦知道治療師給個案的動作是“安全的”、“是做得到的”，只要是安全做得到的，痛的警報就會下降。
3.動到某角度會痛、會不舒服、會抖，代表常用組織在介紹不常用組織給大腦認識，刺激不常用的組織的感覺受器讓感知從模糊變清晰！！
4. 讓個案放心、安心是治療的開端。
5. 給個案的口令，是肯定句，不是否定句，ＥＸ：“手肘不要彎曲”改成“手肘伸直”
